政绩观问题是一个根本性问题，关乎立党为公、执政为民。

　　近日，中共中央办公厅印发《关于在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育的通知》，明确学习教育以县处级以上领导班子和领导干部特别是“一把手”为重点，要求聚焦主题、简约务实，不分批次、不划阶段，于2026年春节假期后启动、7月底基本结束。

　　“十五五”开局之年，开展这次学习教育有何现实针对性？又该如何开展好？

　　（一）

　　干事创业，政绩观至关重要。

　　政绩观是党员干部对政绩的根本观点和总的看法，事关党和国家事业发展大局、事关人民群众切身利益、事关中国式现代化建设进程。“十五五”开局之年，在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育，对于推进党和国家事业、推进全面从严治党意义重大。

　　开展学习教育，是贯彻落实党的二十届四中全会战略部署、确保基本实现社会主义现代化取得决定性进展的必然要求。

　　党的二十届四中全会对“十五五”时期经济社会发展作出战略部署，擘画了基本实现社会主义现代化夯实基础、全面发力的关键五年。政绩观是党员干部从政、谋事、创业的“总开关”。抓好“十五五”时期经济社会发展、确保基本实现社会主义现代化取得决定性进展，首先要树立和践行正确政绩观。正如习近平总书记所指出：“‘十五五’已经开局起步，各级领导班子热情高、干劲足，这是好的，关键是政绩观一定要对头”。

　　开展学习教育，是践行党的根本宗旨、夯实党的执政根基的重要举措。

　　中国共产党为人民而生、因人民而兴，始终把为民办事、为民造福作为最重要的政绩，把为老百姓做了多少好事实事作为检验政绩的重要标准。当前，我国发展进入战略机遇和风险挑战并存、不确定难预料因素增多的时期。越是形势复杂、挑战重重，越要以党的初心为本心、以党的使命为生命，树立和践行正确政绩观，扎扎实实、踏踏实实地搞现代化建设，以实干实绩书写中国式现代化新篇章，向历史和人民交出新的优异答卷。

　　开展学习教育，是巩固拓展党内集中学习教育成果、持之以恒推进全面从严治党的有效途径。

　　党的十八大以来，党中央先后部署开展党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育、“不忘初心、牢记使命”主题教育、党史学习教育、学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育、党纪学习教育、深入贯彻中央八项规定精神学习教育、树立和践行正确政绩观学习教育等9次党内集中学习教育。每一次学习教育既是对前面学习教育成果的巩固拓展，也是对全面从严治党的纵深推进。

　　开局之年，当提振开局之势头、展示开局之作为、勃发开局之气象，开展树立和践行正确政绩观学习教育正当其时，意义重大。

　　（二）

　　“创造业绩，必须解决好为谁创造业绩、创造什么样的业绩、怎样创造业绩的问题，也就是要解决好政绩观问题。”习近平总书记曾以这“三问”讲述为政之道。

　　政绩为谁而树，事关政绩价值指向。

　　这个问题的答案是“人民”。共产党人干事业、创政绩，为的是造福人民，不是为了个人的升迁得失。哪里有人民需要，哪里就能做出好事实事，哪里就能创造政绩，而所有脱离群众、损害群众利益的所谓“政绩”，都是假的，都是在侵蚀党的执政根基。

　　树什么样的政绩，事关政绩评价标准。

　　政绩有“显功”与“潜功”之分。树立和践行正确政绩观，既要做让老百姓看得见、摸得着、得实惠的实事，也要做为后人作铺垫、打基础、利长远的好事，既要做显功，也要做潜功，不计较个人功名，追求人民群众的好口碑、历史沉淀之后真正的评价。

　　靠什么树政绩，事关政绩实现路径。

　　政绩都是干出来的，真干才能真出政绩、出真政绩。干，是苦干实干、能干善干，不是蛮干硬干、瞎干胡干，必须坚持从实际出发、按规律办事，务实功、出实招、求实效，切勿搞急功近利、弄虚作假那一套，坚决杜绝新官不理旧账和形象工程、政绩工程。

　　现实中，仍有少数党员干部政绩观出现了偏差——有的搞本位主义，嘴上喊坚决贯彻落实党中央决策部署，行动上却打擦边球，搞选择性执行，因局部利益损害全局利益；有的好大喜功，脱离实际盲目蛮干，不顾财力上项目，整大场面，拉大摊子，喜欢“做秀”而不是“做事”，使一时的政绩成为长期的包袱；有的为了迎合上级、讨领导欢心，热衷于打造领导“可视范围”内的项目工程，不怕群众不满意、就怕领导不注意……出现这些错误政绩观问题，本质上是党性不强的原因。树立和践行正确政绩观，起决定性作用的是党性。只有党性坚强、摒弃私心杂念，才能保证政绩观不出偏差。

　　开展学习教育，最重要的就是回答好习近平总书记的为政“三问”，真正树立和践行正确政绩观，有效防范和纠治政绩观偏差。

　　（三）

　　开展树立和践行正确政绩观学习教育，是今年党的建设的重要任务。如何确保学习教育取得实效？

　　——学深悟透，进一步强化立党为公、为民造福理念。

　　深入学习习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，深入学习“十五五”规划建议，深入学习习近平总书记关于本地区本部门本领域的重要讲话和重要指示精神，全面系统学、及时跟进学、深入思考学、联系实际学，做到学思用贯通、知信行统一。

　　——突出问题导向，深入查找政绩观方面存在的问题。

　　牢牢把握“立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干”的总要求，将其贯穿学习教育全过程各方面，从党性上找差距、查根源、强修养，坚持学查改一体推进，在深学、真查、实改上下功夫见成效，边查边改、立行立改，对突出问题开展集中整治。

　　——坚持开门教育，让群众参与、受益、可感、可及。

　　查摆问题听取群众意见，整改整治接受群众监督，检验成效接受群众评判，为群众多办实事，让群众充分认可。同时，还要立足当前、着眼长远，做好建章立制，深入查找现行制度机制中不符合正确政绩观要求的规定，该废止的废止，该修订的修订。

　　实践证明，有什么样的政绩观，就会有什么样的发展效果。越是事业发展关键时期，越需要正确政绩观来导航。