海报新闻评论员 朱延鲁

　　据媒体报道，近期多地发布通知，取消或部分取消初高中非毕业年级的期末统考，改为学校自主组织考试。这一变化，引发了广泛关注与讨论。

　　一直以来，对很多地方来讲，全区乃至全市范围内的期末统考，是检验本学期学校教学成果、学生学习成效的重要标尺。正因如此，不管是学生、家长还是学校，对期末统考的考试成绩都尤为关注。

　　去年12月份，教育部印发了《关于进一步加强中小学日常考试管理的通知》，其中明确提出，为解决部分地方和学校日常考试存在的管理松散、次数偏多等问题，要减少日常考试次数、提升日常考试质量，减轻学生过重的学业负担，促进学生全面健康发展。此次多地取消期末统考，可以说，是对相关要求的集中响应，不仅能够进一步为学生松绑减负，让教育回归育人本质，而且赋予学校更大的教学自主权，为科学评价体系的构建提供了更加广阔的实践空间。

　　当然，在肯定取消期末统考正向意义的同时，对其所带来的新问题、新矛盾同样不容忽视。其中，最直接的莫过于没有了期末统考这样一把全区乃至全市统一的标尺，可能会在一定程度上影响家长或者学校对学生学习成效的准确判断。而这种信息失衡，还容易在家长群体中催生出新的焦虑与担忧，甚至导致一些家长转身求助其他评估渠道。这不仅会加重家长们的经济负担，也会让学生减负的成效打折扣。

　　因此，取消期末统考不能“一去了之”，更重要的是构建起更加科学的评价替代方案。就像有的地方为学生建立个性化的成长档案，除了考试成绩外，将学生的课堂表现、项目作业、实践成果等都纳入其中，通过档案，可以让家长清晰地看到孩子的优势与短板。还有的地方通过推广数字化评价平台，用多维数据生成每个学生的成长曲线等。除此之外，不同地方的实际情况也各有不同，在参照已有经验的同时，更需要各地结合实际开展广泛的探索与创新，用更多实践案例来支撑起全方位的科学评价体系。

　　当“唯分数论”的惯性桎梏被彻底打破，当品德修养、创新思维、实践能力等逐渐成为评价体系的核心维度，中小学教育的活力必将得到更加充分的释放，每个孩子也都将循着自己的节奏与兴趣向阳成长、绽放光彩。